Optativas

Optativa de Filosofía Moral

I.  Introducción. Concepto e historia de la ética aplicada o especial:

El surgimiento de las éticas aplicadas

Tareas socio-políticas de la ética filosófica

Dimensiones ético-jurídicas del «giro aplicado» de la ética

II. Las éticas aplicadas:

Éticas profesionales

Ética ante problemas globales

Dilemas jurídico-morales

III. Principios y casos prácticos:

Momento procedimental de la ética aplicada

Momento kantiano de la ética aplicada

Momento hermenéutico de la ética aplicada

IV. Fines y consecuencias en la ética aplicada:

Utilitarismo

Consecuencialismo

Razonamiento con precedentes y casuística

Razonamiento deductivo y principialismo

V. Los Derechos Humanos y la ética aplicada:

Evolución y clasificación de los Derechos Humanos

Principios generales: libertad, igualdad y fraternidad

Presencia de los Derechos Humanos en documentos de éticas aplicadas

VI. La relación de las virtudes cívicas con la ética aplicada:

Civilidad

Justicia

Razonabilidad

Profesionalidad

1. Aplicación de principios a casos prácticos y dilemas morales.
2. Lectura de un libro.

CG: 3, 5, 7 / CB: 1, 2, 3, 4, 5     

-  Desarrollar la capacidad reflexiva y crítica.

-  Relacionar las nociones filosóficas y los debates éticos contemporáneos.

CE: 5, 6, 7, 15, 16

-    Capacidad para evaluar los argumentos prácticos racionales.

-    Competencia para reconocer y analizar las teorías filosóficas y su relación con los problemas.

-    Desarrollo de la expresión oral y escrita para comunicarse con expertos en ética aplicada y de la capacidad para analizar la información, los problemas y las posibles respuestas.

CT: 4, 9, 10, 11, 17

-  Reconocimiento de la relevancia de los problemas prácticos en el marco del pluralismo.

-  Desarrollo del juicio práctico-moral.

-  Dominio de la terminología específica de la disciplina (castellano, inglés, etc.).

-  Uso de bases de datos, información bibliográfica, revistas especializadas y recursos online

-  Conocimiento de bibliografía actualizada.

-  Capacidad para aplicar la información adquirida al análisis de casos prácticos.

APPLBAUM, A.I.: Ethics for Adversaries. The Morality of Roles in Public and Professional Life, Princeton University Press, Princeton, New Jersey, 1999.

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-Colección          “Ética           Aplicada”          Desclée          de          Brower,           Bilbao: http://www.edesclee.com/index.php/cPath,8_96

-  Portal de Éticas aplicadas: http://www.dilemata.net/

-  Enciclopedia Iberoamericana de Filosofía (Edición de Victoria Camps, Fernando Salméron y Osvaldo Guariglia, vol. 2: «Concepciones de la ética.»; Edición de Francisco J. Laporta y Ernesto Garzón Valdés, vol. 11: «El derecho y la justicia.»; Edición de Osvaldo Guariglia, vol. 12: «Cuestiones morales.»)

http://www.trotta.es/colecciones/enciclopedia-iberoamericana-de-filosofia-eiaf/4/?page=1&

Se evaluará el grado de información adquirida sobre los contenidos teóricos transmitidos en las clases magistrales, así como las actividades presenciales y no presenciales programadas para la asignatura a través de las pruebas escritas.

La profesora evaluará a lo largo del curso teniendo presente los siguientes criterios:

1.   Examen: 50 %

2.   Participación: 20%

3.   Trabajos: 30%

1.    La comprensión de los modelos teóricos y principios éticos, los métodos y modelos de argumentación más relevantes en la disciplina.
2.    La capacidad para aplicar a problemas y casos los principios éticos asimilados en las exposiciones teóricas, así como el buen uso de los métodos argumentativos.
3.    Las actividades prácticas presenciales en las que se harán casos prácticos y se analizarán textos.
5.    La participación en otras actividades programadas (no presenciales o presenciales, como los seminarios o las prácticas.)
6.    La recensión de un libro de Ética Aplicada elegido por el alumno de la lista ofrecida por la profesora.
 

Sobre el método: Estudio secuencial de los contenidos expuestos en las clases presenciales, y realización de las prácticas correspondientes a cada tema para su mejor asimilación, procurando no faltar nunca a clase.

Sobre el plagio: El plagio se considerará motivo de descalificación del proceso evaluativo y, por tanto, impide superar la asignatura pues anulada las demás calificaciones.
 

Aquellas personas que no superen las pruebas (teóricas o prácticas) deberán consultar a la profesora responsable de la asignatura, quien les dará las indicaciones necesarias para la recuperación.