OBLIGATORIA

OBLIGATORIA DE HISTORIA DE LA FILOSOFIA

0.- Introducción: Hermenéutica, crítica e historiografía filosófica española.

1.- El pensamiento en la Hispania romana y visigoda: Séneca y S. Isidoro.

2.- La Filosofía en la España medieval de las tres culturas: Árabe, Judía y Cristiana.

3.- La Filosofía española en las tres fases de la Modernidad: Renacimiento, Barroco e Ilustración.

4.- La Filosofía española contemporánea: siglos XIX-XX

5.- La Filosofía iberoamericana contemporánea: siglos XIX-XX

6.- La mujer y la filosofía hispánica.

CG: 1,2,5,6,8,9,10,13,14 y 16  / CB: 1,2,3,4,5            

-Conocimiento y manejo de las fuentes y las herramientas propias de la filosofía española e iberoamericana

-Destreza en el planteamiento y desarrollo de un trabajo académico.

-Uso riguroso de la terminología propia de la asignatura.                            

CE: 2,3,4,6,8,9 y 10

-Capacidad para adquirir la información necesaria para los trabajos de la asignatura.

-Manejo correcto y eficaz de las fuentes de información en todos sus formatos.

-Capacidad de exposición, razonamiento y argumentación en relación con los temas de la asignatura.

CT: 1,3,5,7,8,9,10 y 18

-Capacidad crítica y autocrítica.

-Capacidad de trabajo en equipo.

-Identificar con claridad y rigor los argumentos presentes en los textos o en las exposiciones orales.

ABELLAN, J.L. y L. MARTINEZ GOMEZ: El pensamiento español de Séneca a Zubiri. Madrid: UNED, 1977.

ABELLAN, J.L.: Historia crítica del Pensamiento español. Madrid: Espasa-Calpe, 1979-1994.

ABELLAN, J.L.: Historia del pensamiento español de Séneca a nuestros días. Madrid: Espasa Calpe, 1996.

ABELLAN, J.L.: Panorama de la Filosofía española actual. Una situación escandalosa. Madrid: Espasa-Calpe, 1978.

ANTON, J. y M. CAMINAL (Coords.): Pensamiento político en la España Contemporánea (1800-1950). Barcelona: Teide, 1992.

ARROYO, F.: La funesta manía. Conversaciones con pensadores españoles. Barcelona: Crítica, 1993.

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CRUZ HERNANDEZ, Miguel: Historia de la filosofía española. Filosofía hispano-musulmana. Madrid: Asociación Española para el Progreso de las Ciencias 1957, 2 ts.

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Proyecto ensayo hispánico. Disponible En: www.ensayistas.org. [Dirigido por J.L.GOMEZ-MARTINEZ]

Proyecto Filosofía en español. Fundación Gustavo Bueno. Disponible En: www.filosofia.org. [Dirigido por Gustavo Bueno Sánchez]

Proyecto Bibliotecas Virtuales FHL. Fundación Ignacio de Larramendi. Disponible En:

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SUANCES MARCOS, M.: Historia de la Filosofía española contemporánea. Madrid: Síntesis,  2006.

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VÁZQUEZ GARCÍA, F.: La filosofía española. Herederos y pretendientes. Una lectura sociológica (1963-1980). Madrid: Abada Editores, 2009.  

A lo largo del curso se suministrará al alumno bibliografía específica sobre cada tema

La evaluación será continua y progresiva

Examen y exposición de trabajos (40%),

Realización de trabajos (40%)

Participación en otras actividades (20%).

Para la evaluación, aparte de la asistencia y participación en las discusiones habidas en las sesiones presenciales, el alumno tiene que realizar:                                        

a) una recensión (3 folios máximo) de una monografía (100 páginas máximo) sobre algún autor, aspecto o tema de la filosofía española e iberoamericana, relacionada con el trabajo de investigación que elija el alumno;

b) trabajo de investigación obligatorio (entre 15 y 20 folios) sobre un texto significativo del pensamiento filosófico español e iberoamericano, que será expuesto y debatido en clase (el trabajo incluirá además un resumen del mismo de dos folios) y

c) Examen final: Para quienes hayan cumplido la escolaridad y seguido este sistema de evaluación en su totalidad, el examen tratará sobre cuestiones relacionadas con los trabajos realizados y con el contenido general de la asignatura. Para el contenido general de la asignatura se recomienda realizar un informe personal y razonado (voluntario) de 12 folios de extensión que se podrá entregar el mismo día del examen.  Para el resto de alumnos (a quienes falte algún elemento de evaluación de los mencionados: recensión, trabajo de investigación, resumen y exposición del trabajo) el examen constará de diversas cuestiones relacionadas con el contenido del programa. En ambos casos las exposiciones de los trabajos de los alumnos forman parte del programa de la asignatura y serán materia de examen. Si algún alumno no realiza el examen final en su calificación figurará no presentado, independientemente de la calificación obtenida en los restantes criterios de evaluación. Las fechas de los exámenes finales son las que constan en el calendario de evaluación.

El alumno dispone de dos oportunidades de calificación ordinaria. En la primera se aplicarán los instrumentos de evaluación a), b), y c)

Tanto en los diversos trabajos como en el examen se tendrá especialmente en cuenta el rigor, la claridad argumentativa y organizativa, así como la perfección formal en el manejo del lenguaje.

La detección de un plagio en cualquiera de los elementos objeto de evaluación supondrá el suspenso de la asignatura en la convocatoria correspondiente, independientemente de cual sea la media global obtenida por el alumno en el resto de los instrumentos de evaluación.

Si algún estudiante estuviera en circunstancias justificadas de incompatibilidad horaria que hagan imposible la aplicación de los instrumentos de evaluación, podrá contactar con el profesor para optar por una evaluación más personalizada con porcentajes asignados a trabajos (40%) y examen final (60%).

Los posibles casos de coincidencia de exámenes en asignaturas pertenecientes a diversos cursos se resolverán de acuerdo por las normas establecidas por la Comisión de Docencia del Centro.

En la segunda oportunidad de calificación los instrumentos de evaluación a) y b) (recensión y trabajo de investigación) no tienen recuperación y mantendrán la calificación obtenida. El examen final escrito (deberá realizarse de nuevo).

Tanto en los diversos trabajos como en el examen se tendrá especialmente en cuenta el rigor, la claridad argumentativa y organizativa, así como la perfección formal en el manejo del lenguaje.

La detección de un plagio en cualquiera de los elementos objeto de evaluación supondrá el suspenso de la asignatura en la convocatoria correspondiente, independientemente de cual sea la media global obtenida por el alumno en el resto de los instrumentos de evaluación.

Los estudiantes que en primera oportunidad de calificación se hayan acogido a las circunstancias justificadas de incompatibilidad horaria, mantendrán su opción en esta segunda oportunidad de calificación y con los mismos porcentajes.

Los posibles casos de coincidencia de exámenes en asignaturas pertenecientes a diversos cursos se resolverán de acuerdo por las normas establecidas por la Comisión de Docencia del Centro.