BÁSICAS

BÁSICA FILOSÓFICA

1. Concepto, método y fuentes de la filosofía.
2. División disciplinar de la filosofía.
3. La función de la filosofía en el conjunto de la cultura.
4. La filosofía y la enciclopedia de las ciencias.
5. Los géneros de expresión de la filosofía.
6. Herramientas y técnicas para el trabajo filosófico.

CG: 1,2,3,4,5,9,11 y 16 / CB: 1,2,3,4,5

1. Conocimiento y manejo de las fuentes y las herramientas propias de la Filosofía.
2. Destreza en el planteamiento de un trabajo académico.
3. Uso riguroso de la terminología filosófica.

CE: 1,2,4,8,9,10

1. Capacidad para adquirir la información necesaria para el trabajo de la asignatura.
2. Manejo correcto y eficaz de las fuentes de información en todos sus formatos.
3. Capacidad de exposición, razonamiento y argumentación en relación con los temas de la asignatura.

CT: 1,3,5,7,8,9,14 y 18

1. Capacidad crítica y autocrítica.
2. Capacidad de trabajo en equipo.
3. Identificar con claridad y rigor los argumentos presentes en los textos o en las exposiciones orales.

BOCHENSKI, J. M., Introducción al Pensamiento Filosófico, Barcelona, Herder, 1997.

BOCHENSKI, I.M., Los métodos actuales del pensamiento, Madrid, Rialp, 1973.

BONTEMPO, C. J. y ODELL, S. J., La lechuza de Minerva. ¿Qué es filosofía?, Madrid, Cátedra, 1979.

BUENO, G.: ¿Qué es la Filosofía? Oviedo, Pentalfa, 1995.

BUENO, G.: El papel de la filosofía en el conjunto del saber, Madrid, Ciencia Nueva, 1970.

CABANCHIK, S., Introducciones a la filosofía, Barcelona, Gedisa, 2000.

COMTE-SPONVILLE, A.: La filosofía. ¿Qué es y cómo se practica?, Barcelona, Paidós, 2011.

COMTE-SPONVILLE, A.: Invitación a la filosofía, Barcelona: Paidós, 2012.

DELEUZE, G. Y GUATTARUI, F., ¿Qué es la filosofía?, Barcelona, Anagrama, 1993.

FERRATER MORA, J., Fundamentos de filosofía, Madrid, Alianza, 1987.

FERRATER MORA, J., Modos de hacer filosofía, Barcelona, Crítica, 1985.

GARCÍA-BACCA, J. D., Introducción literaria a la Filosofía, Barcelona, Anthropos, 2003.

GARCÍA NORRO, J. L. (coord.): Convirtiéndose en Filósofo. Estudiar filosofía en el siglo XXI, Madrid, Síntesis, 2012.

GONZÁLEZ, M., Introducción al pensamiento filosófico. Filosofía y Modernidad, Madrid, Tecnos, 1992.

HILDEBRAND, D. von, ¿Qué es filosofía?, Madrid, Ediciones Encuentro, 2000.

IZUZQUIZA, I., Guía para el estudio de la filosofía. Referencias y métodos, Barcelona, Anthropos, 1986.

MACEIRAS, M., ¿Qué es filosofía? El hombre y su mundo, Madrid, Cincel, 1985.

MARÍAS, J., Biografía de la filosofía, Madrid, Alianza, 1986.

MARÍAS, J., El oficio del pensamiento, Madrid, Biblioteca Nueva, 1958.

MARÍAS, J., Introducción a la filosofía, Madrid, Alianza, 1985. 

MARÍAS, J., Razón de la filosofía, Madrid, Alianza, 1993.

NUBIOLA, J.: El taller de la Filosofía. Una introducción a la escritura filosófica, Pamplona: EUNSA, 2002.

ORTEGA Y GASSET, J., ¿Qué es filosofía?, Madrid, Alianza, 1982.

RAFFIN, F.: Pequeña introducción a la filosofía, Madrid: Alianza, 2011.

RIVERA DE ROSALES, J.: “Cuestiones metodológicas en la investigación filosófica”, en Anales del Seminario de Historia de la Filosofía, 11 (1994): 9-52.

RUSSELL, B.: Fundamentos de Filosofía, Barcelona: Plaza & Janés, 1972.

TEICHMAN, J. y K.C. EVANS: Filosofía: Una guía para principiantes, Madrid: Alianza, 2010.

THIEBAUT, C., Invitación a la filosofía, Madrid, Acento, 2002.

La bibliografía especializada para cada tema y los textos de todos los filósofos del programa estarán a disposición de los alumnos en la plataforma virtual.       

La evaluación será continua y progresiva

• Prueba final escrita (60%)
• Comentarios de texto (20%)
• Participación en otras actividades (20%)

La evaluación constará de tres elementos básicos:

1. Examen final escrito.
2. Tres comentarios de texto, cuya entrega supondrá una reducción del contenido del examen final.
3. Participación en otras actividades (tutorías, debates, clases).

Cualquier plagio en la realización de estos comentarios supondrá la calificación de suspenso del alumno que lo lleve a cabo en la convocatoria ordinaria.

El alumno dispone de dos oportunidades de calificación ordinaria. En la primera se aplicarán los instrumentos de evaluación a), b) y c).

Tanto en los comentarios de texto como en el examen se tendrá especialmente en cuenta el rigor, la claridad argumentativa y la destreza en el uso del lenguaje.

En ellos se valorará la adquisición de competencias lingüísticas y comunicativas y el dominio de los términos y conceptos filosóficos, así como la capacidad crítica para comprender e interpretar los textos.

En la segunda oportunidad de calificación, los instrumentos de evaluación b) y c) no tienen recuperación y mantendrán la calificación obtenida. Y el examen final escrito deberá realizarse de nuevo.

Se aplicarán los mismos criterios de valoración que en la primera convocatoria.