1. Conocer y manejar las fuentes bibliográficas

2. Redactar un artículo que pueda ser evaluado para su publicación.

3. Aplicar distintas perspectivas para comprender un problema social.

4. Exponer y defender un tema de forma rigurosa.

1. Comprender la estructura de los sistemas técnicos, su dinámica su inserción en la sociedad.

2. Manejar adecuadamente fuentes de información estadística sobre ciencia, tecnología, desarrollo económico y social.

3. Comprender el papel y funcionamiento de la comunidad científica.

4. Conocer y valorar los distintos sistemas de propiedad intelectual.

5. Identificar los criterios internos de eficiencia y los criterios externos de aceptabilidad social o moral.

6. Identificar las relaciones entre ciencia, sociedad y cultura.

1. Tener capacidad de analizar, sintetizar e interpretar datos relevantes de índole cultural, social, política, ética o científica, y de emitir juicios reflexivos sobre ellos.

2. Tener capacidad de transmitir a otros (expertos o no) información, ideas, problemas y soluciones.

3. Ser capaz de manejar las aplicaciones de las tecnologías de la información

4. Expresar con precisión los resultados del análisis de problemas controvertidos y complejos.

1. Ciencia, Tecnología y Sociedad: Introducción a la dimensión social de las actividades científicas y tecnológicas – Ciencia básica, ciencia aplicada y desarrollo – Sistemas tecnológicos – Sistemas de innovación  – Cultura científica como factor de innovación

2. Modelos e indicadores de desarrollo: Desarrollo económico – Desarrollo social – Los límites del desarrollo – Desarrollo sostenible

3. Ciencia y tecnología como factores de desarrollo sostenible: Políticas de ciencia y tecnología – Políticas de participación ciudadana

AIBAR,  E.;  QUINTANILLA,  M.A.,  (2002),  Cultura tecnológica:  estudios sobre ciencia, tecnología  y  sociedad.  Horsori,  Barcelona.    

CUTCLIFFE, S.H.,  (2003),  Ideas, máquinas  y  valores.  Los  estudios  de  Ciencia,  Tecnología y Sociedad.  Anthropos, Barcelona.

LEACH, M.; SCOONES, I. (2006): The slow race. Making technology work for the poor.  Demos (Creative Commons, www.demos.co.uk)       

MEADOWS, D.; RANDERS J.; MEADOWS, D. (2006) Los límites del crecimiento, 30 años después, Barcelona: Galaxia Gutemberg.

MUMFORD,   L., (1977) Técnica y civilización, Alianza Editorial, Madrid.

QUINTANILLA,  A., Tecnología: Un enfoque filosófico y otros ensayos de filosofía de la tecnología. Fondo de Cultura Económica. México 2004. 

Schumacher (1973) Small is beautiful, London: Blond & Briggs, (enlace en http://www.ditext.com/schumacher/small/small.html

RIO+20:  The future we want. Outcome document of the United Nations Conference on sustainable development, Rio de Janeiro, ONU, 2012.

Ciencia, tecnología e innovación para el desarrollo y la cohesión social, OEI, Madrid, 2012. Documento para el debate (www.oei.es) 

1. La parte teórica (40% de la nota final) será evaluada mediante un examen escrito de los contenidos de la asignatura.

2. En la parte práctica de la evaluación los alumnos deberán realizar y exponer un trabajo de investigación original que supondrá un 40% de la nota final.

3. La participación en los seminarios y debates, ejercicios y otras actividades formativas supondrán un 20% de la nota final.

Realización de un trabajo breve (15 pgs) durante el periodo lectivo. El alumno debe escoger un tema específico de los impartidos y desarrollarlo con un enfoque original (no meramente recopilatorio).

Examen al final del periodo lectivo

El trabajo cotidiano durante el periodo de impartición de la asignatura debe ser suficiente para superar las pruebas.