LA ASIGNATURA FORMA PARTE DE LOS CONTENIDOS INSTRUMENTALES OBLIGATORIOS DEFINIDOS PARA EL GRADO. EXPONE CONOCIMIENTOS DISCIPLINARES Y DESARROLLA COMPETENCIAS PROFESIONALES Y ACADÉMICAS.

ASIGNATURA BÁSICA OBLIGATORIA DE PRIMER CURSO.

CONTRIBUYE AL CONOCIMIENTO DE LAS ESTRCUTURAS Y COYUNTURAS POLÍTICAS, SOCIALES Y ECONÓMICAS DE LA EDAD CONTEMPORÁNEA, A FIN DE COMPRENDER  MEJOR LA REALIDAD ACTUAL.

ASIGNATURA OBLIGATORIA PARA  LOS PERFILES PROFESIONALES QUE DEFINEN EL GRADO:

• DIRECTOR, GUIONISTA Y REALIZADOR AUDIOVISUAL
• PRODUCTOR Y GESTOR AUDIOVISUAL
• DISEÑO DE PRODUCCIÓN, POSPRODUCCIÓN VISUAL Y SONORA
• INVESTIGADOR, DOCENTE Y EXPERTO EN ESTUDIOS VISUALES.

LOS CONTENIDOS ESTÁN ORGANIZADOS EN VARIOS BLOQUES TEMÁTICOS QUE SE DESARROLLARÁN A TRAVÉS DE DIVERSOS TEMAS, CON LOS QUE SE CORRESPONDERÁN CLASES, SEMINARIOS Y TRABAJOS PRÁCTICOS.

BLOQUE I. LA ERA DE LAS REVOLUCIONES (1776/1789-1848).

BLOQUE II: NACIÓN, INDUSTRIA E IMPERIO (1848-1914)

BLOQUE III: LA GUERRA CIVIL EUROPEA Y SU PROYECCIÓN MUNDIAL (1914-1945)

BLOQUE IV: DE LA POSTGUERRA AL FINAL DEL COMUNISMO SOVIÉTICO.

• Mantener una actitud analítica ante la realidad y utilizar los presupuestos teóricos básicos, los métodos y las técnicas de la disciplina para su estudio.
• Expresar y transmitir clara y adecuadamente ideas complejas, problemas y soluciones, de forma oral y por escrito, a un público tanto especializado como no especializado, utilizando los instrumentos de las ciencias sociales.
• Aplicar los conocimientos teóricos al trabajo personal de una forma profesional como precondición de su futuro desarrollo laboral tanto en su dimensión nacional como internacional.

Conocer la estructura y el funcionamiento de los sistemas políticos.

Comprender los diversos elementos que conforman los sistemas políticos y el entorno en el que interactúan.

Comprender el comportamiento de los actores políticos.

Esta competencia debe permitir identificar a los principales actores políticos que desempeñan actividades dentro del sistema político y comprender su comportamiento en el sistema y en su entorno.

Entender la dimensión histórica de los procesos políticos y sociales.

La competencia consiste en conocer e interpretar los marcos políticos y sociales históricos, como antecedentes explicativos de los actuales, a fin de obtener una mayor comprensión de la realidad actual y de la prospección futura.

Facilitar la comprensión de la historia contemporánea de España a la luz y en el marco de la historia internacional y más específicamente de la historia de Europa.

Se trata básicamente de entender los cambiantes marcos históricos que vivió España en los siglos XIX y XX teniendo presente el trasfondo europeo e internacional como factor decisivo en la conformación de aquellos marcos.

• Capacidad de análisis y síntesis.
• Capacidad de crítica.
• Capacidad de exposición de ideas a través de la comunicación oral y escrita
• Capacidad para expresar opiniones personales y respetar las de los/as compañeros/as.
• Conocimientos generales básicos.

- Artola, M., y Pérez Ledesma, M., Contemporánea. La historia desde 1776, Madrid, Alianza Editorial, 2005.

-  Briggs, A., y Clavin, P., Historia contemporánea de Europa. 1789-1989, Barcelona, Crítica, 1997.

- Furet, F., El pasado de una ilusión. Ensayo sobre la idea comunista en el siglo XX, México, FCE., 1995

- Landes, D. S., La riqueza y la pobreza de las naciones, Barcelona, Crítica, 2003

- Mazower, M., La Europa negra. Desde la Gran Guerra a la caída del comunismo, Barcelona, Ediciones B, 2001.

- Paredes, J. (coord.): Historia universal contemporánea, Barcelona, Ariel, 2 vols., 2008.

- Procacci, G., Historia General del Siglo XX, Barcelona, Crítica, 2001.

- Palmer, R., y  Colton, J., Historia Contemporánea, Madrid, Akal, 1990.

- Hobsbawm, E., La era de la revolución. 1789-1848, Barcelona, Crítica,  2007//La era del capitalismo 1948-1875, Barcelona, Crítica, 2004 //La era del imperio, 1875-1914, Barcelona, Crítica, 2005.

- Hobsbawm, E., Historia del siglo XX, 1914-1991, Barcelona, Crítica, 2000.

- Judt, T., Postguerra: una historia de Europa desde 1945, Madrid, Taurus, 2006.

- Tortella, G., Los orígenes del Siglo XXI. Un ensayo de historia social y económica contemporánea, Madrid, Gadir, 2005

Al comienzo de la explicación de cada uno de los bloques temáticos se impartirá una bibliografía específica.

La evaluación será de tipo continuo.

Los instrumentos que se detallan más abajo se aplicarán con las siguientes restricciones:

• Deberá obtenerse una puntuación no inferior a 5 sobre 10 en la prueba escrita y los trabajos prácticos.
• La asistencia a las clases teóricas y prácticas no deberá ser inferior al 40% de las programadas.

Se realizará una prueba escrita que versará sobre el temario trabajado tanto en las clases teóricas como en las prácticas. Dicha prueba representará el 70% de la calificación final.

Los alumnos deberán participar obligatoriamente en tareas de seminario y en las clases prácticas,  con un porcentaje del 20% de la nota final.

La asistencia activa se valorará con un 10% de la calificación.