– Gestión de documentos de archivo.

– Organización y valoración de documentos de archivo.

– Descripción y recuperación de documentos de archivo.

– Difusión de archivos.

Supone una toma de contacto fundamental para conocer e interpretar de forma adecuada los documentos de archivo procedentes de épocas históricas, que por su escritura son de difícil interpretación en la actualidad.

Los contenidos de esta asignatura y las competencias que se intenta inculcar en ella son de gran interés para quienes intenten orientarse profesionalmente por el mundo de los archivos, en general, y mucho más para quienes, de forma más específica, pretendan trabajar en archivos con una importante documentación de época medieval o moderna.

– Concepto, método y objetivos de la Paleografía y Diplomática.

– Terminología paleográfica. Elementos constitutivos de la escritura. Las abreviaciones.

– La escritura latina en la Antigüedad.

– La escritura latina en el periodo del particularismo gráfico.

– La escritura latina en España en la Edad Media: escrituras visigótica, carolina y gótica.

– Génesis del documento.

– Caracteres externos e internos del documento.

– Tradición del documento. Editar documentos: presentación, disposición y transcripción.

CE1. Conocimiento de los métodos y técnicas adecuados para el estudio de las fuentes documentales originales.

CE2. Conocimiento de los elementos constitutivos de la escritura y de sus categorías.

CE3. Conocimiento de los diferentes sistemas gráficos de la escritura latina.

CE4. Conocimiento de las normas de transcripción paleográfica.

CE5. Saber leer correctamente, aplicando las normas de transcripción paleográfica, los distintos tipos de escritura estudiados en clase.

CE6. Saber realizar un análisis crítico, de contenido y de realización, de las fuentes documentales.

CE7. Desarrollo de una actitud reflexiva para captar el valor y fiabilidad de las fuentes escritas.

CE8. Descubrir la importancia de la Paleografía para la gestión de archivos y centros de documentación.

Instrumentales:

CT1. Capacidad de aplicar la teoría a la práctica.

CT2. Capacidad para la comunicación oral y escrita.

CT3. Capacidad de análisis y de síntesis.

CT4. Capacidad de gestión de la información.

CT5. Capacidad de organización y planificación.

CT6. Resolución de problemas y toma de decisiones.

Interpersonales:

CT7. Trabajo en equipo.

CT8. Desarrollo del razonamiento crítico.

Sistémicas:

CT9. Aprendizaje autónomo.

CT10. Iniciativa y espíritu emprendedor.

CT11. Motivación por la calidad.

Ávila Seoane, Nicolás. Estructura documental. Guía para alumnos de Diplomática. Gijón, Ediciones Trea, 2014.

Casado Quintanilla, Blas. Láminas de la Cátedra de Paleografía y Diplomática. Madrid, Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1997.

Duranti, Luciana. Usos nuevos para una antigua ciencia. Carmona, S&C ediciones, 1996.

Galende Díaz, Juan Carlos; Cabezas Fontanilla, Susana y Ávila Seoane, Nicolás (coords.). Paleografía y escritura hispánica, Madrid, Editorial Síntesis, 2016.

Guyotjeannin, Olivier; Pycke, Jacques y Tock, Benôit-Michel. Diplomatique médiévale. [Tournhout-Paris], Brepols, 1993.

Marín Martínez, Tomás. Paleografía y Diplomática. 5.ª ed., 9.ª imp. Madrid, Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2001.

Millares Carlo, Agustín y Ruiz Asencio, José Manuel (col.). Tratado de Paleografía española. 3.ª ed., 3 vols. Madrid, Espasa-Calpe, 1983.

Núñez Contreras, Luis. Manual de Paleografía: fundamentos e historia de la escritura latina hasta el siglo VIII. Madrid, Ediciones Cátedra, 1994.

Riesco Terrero, Ángel (ed.). Introducción a la Paleografía y la Diplomática general. Madrid, Editorial Síntesis, 1999.

Romero Tallafigo, Manuel; Rodríguez Liáñez, Laureano y Sánchez González, Antonio. Escuela de leer escrituras antiguas: paleografía de lectura. Huelva, Universidad de Huelva, 1996.

Sáez Sánchez, Carlos y Castillo Gómez, Antonio. “Paleografía versus alfabetización. Reflexiones sobre historia social de la cultura escrita”. Signo. Revista de Historia de la Cultura Escrita, n.º 1, 1994, pp. 133-168.

Sanz Fuentes, María Josefa y Calleja Puerta, Miguel (coords.). Las escrituras góticas desde 1250 hasta la imprenta. Oviedo, Universidad de Oviedo, 2010.

Tamayo, Alberto. Archivística, Diplomática y Sigilografía. Madrid, Ediciones Cátedra, 1996.

Tamayo, Alberto. Historia de la escritura latina e hispánica. Gijón, Ediciones Trea, 2012.

Vocabulaire international de la Diplomatique. M.ª Milagros Cárcel Ortí (ed.). València, Servei de Publicacions de la Universitat-Conselleria de Cultura, 1994.

Bischoff, Bernhard. Paléographie de l’Antiquité romaine et du Moyen Âge. Paris. Ed. Picard, 1985.

Capelli, Adriano. Dizionario di abreviature latine usate nelle carte e codici, specialmente del medioevo... Milano, Editore Ulrico Hoepli, 1979.

Floriano Cumbreño, Antonio C. Curso general de Paleografía y Paleografía y Diplomática españolas. 2 vols. Oviedo, Ediciones Universidad de Oviedo, 1946.

García Larragueta, Santos A. Cronología (Edad Media). Pamplona, Universidad de Navarra, 1976.

García Villada, Zacarías. Paleografía española, precedida de una introducción sobre la Paleografía latina... 2 vols. Barcelona, Ediciones El Albir, 1974, ed. facsímil.

Petrucci, Armando. Breve storia della scrittura latina. Roma, Bagatto Libri, 1989.

Pratesi, Alessandro. Genesi e forme del documento medievale. 2.ª ed. Roma, Juvence, 1987.

Riesco Terrero, Ángel. Diccionario de abreviaturas hispanas de los siglos XIII al XVIII. Salamanca, s. n., 1983.

Al final del periodo lectivo se efectuará un examen escrito, dividido en dos partes, en el que se plantearán cuestiones relacionadas con los aspectos teóricos y prácticos de la asignatura. Será necesario demostrar un buen nivel de conocimiento en cada uno de ellos para obtener una puntuación suficiente para superar la evaluación de la asignatura.

– Examen teórico y práctico de los contenidos impartidos en la asignatura: 70 %.

– Asistencia a clase y participación activa: 20 %.

– Trabajo práctico (1 ó 2) y/o lectura recomendada: 10 %.

– Asistencia a clase y participación activa en las sesiones prácticas.

– Trabajo práctico y/o lectura recomendada.

– Examen escrito al finalizar el curso.

– La práctica continuada y personal de la lectura de los textos paleográficos facilita el aprendizaje y resulta fundamental para la superación de la evaluación final.