Módulo 4: formación filológica complementaria

Estudios culturales y literarios (Catálogo Común de Optativas de la Facultad).

Asignatura optativa de Primer Ciclo, ofertada a todos los Grados de Filología.

• Capacidad para planificar y desarrollar autónomamente el trabajo individual.

  -           Capacidad para analizar y sintetizar con sentido crítico cuestiones complejas.

  -           Capacidad para transmitir conocimiento oralmente o por escrito en el entorno académico.

  -           Habilidades de investigación (búsqueda, manejo de las fuentes bibliográficas, expresión de resultados).

  -           Habilidades básicas de manejo de las nuevas tecnologías aplicadas de manera práctica al campo de estudio.

  -           Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica para resolver problemas.

  -           Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).

• Conocimiento de la representación de las mujeres en la Literatura española.
• Identificación de formulaciones arquetípicas y manifestaciones transgresoras en la representación de lo masculino y lo femenino en la Literatura española.
• Conocimiento de los condicionamientos sociales y culturales de actitudes como la misoginia y el feminismo
• Conocimientos sobre la literatura escrita por mujeres y capacidad para analizar el sustrato cultural y social de su escritura.
• Capacidad para analizar críticamente la presencia de la mujer en los textos desde la perspectiva de género.

•             Capacidad de análisis, síntesis e interrelación

  -           Capacidad para observar y analizar en la realidad contemporánea la manifestación concreta del cuestionamiento o reafirmación de la presencia de la mujer en el ámbito social y cultural.

  -           Capacidad para realizar una interpretación fundamentada de los fenómenos culturales y literarios.

  -           Capacidad para aplicar los conocimientos teóricos (conceptos y conocimientos de historia literaria) al análisis de textos.

  -           Capacidad para relacionar y confrontar diversas perspectivas crítico-literarias.

  -           Capacidad para desarrollar los argumentos que sustenten la interpretación personal de los textos.

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-     BIESES: Bibliografía de escritoras españolas: www.uned.es/bieses

- Centro de investigación de mujeres de la Universidad de Barcelona: http://www.ub.edu/duoda/

-    Documentales Mujeres en la historia. TVE.es

La evaluación continua será la metodología básica del curso, por ello serán determinantes tanto la asistencia a clase como la participación en las actividades que de forma puntual se programen y, por supuesto, la realización de las tareas obligatorias.

El examen escrito representa el 60% de la calificación final. El 40% restante será el resultado de realizar las tareas propuestas durante el curso, así como la asistencia continuada y activa a la clase.

1) En la calificación de las actividades que formen parte de la evaluación continua se tendrá en cuenta:

          a) Presentación en la fecha estipulada.

          b) Adecuación a los criterios que para cada una de ellas se estipulen en el inicio del curso.

          c) Corrección formal.

2) El examen escrito versará sobre la teoría expuesta en clase y sobre los textos leídos a lo largo del curso.

3) Se tendrá en cuenta no sólo la asimilación de los contenidos de la asignatura, sino la capacidad del alumno para expresarlos con la corrección lingüística exigible a estudiantes matriculados en Filología, con independencia de cuál sea su lengua materna.

• Asistencia y participación
• Realización de las tareas programadas: comentarios de textos (tanto orales como escritos) y reseñas de actividades en vivo relacionadas con la creación literaria de las mujeres (conferencias, presentaciones de libros, congresos, etc.) que se entregarán a través de la página en Studium
• Examen escrito:

Asistencia a clase y realización de las tareas señaladas.

Comprensión crítica de la materia explicada en las clases.

Lectura crítica tanto de los textos literarios como de la bibliografía recomendada en clase.

Consultar con la profesora las dudas sobre la parte teórica del curso.

Rehacer aquellas tareas que no hayan superado el primer periodo de evaluación.