CG1. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

CG2. Conocimiento de los mecanismos básicos que rigen la comunicación oral y escrita en coreano.

CG3. Conocimiento de la gramática básica del coreano.

CG4. Habilidad de hablar coreano de manera correcta.

CE1. Conocimiento teórico del sistema de escritura coreano: pronunciación y escrito.

CE2. Capacidad de pronunciar correctamente las letras y oraciones coreanas.

CE3. Habilidad para conocer gramáticas básicas coreanas y hacer oraciones simples.

CT1. Capacidad de aprender.

CT2. Desarrollar procesos de aprendizaje autónomos.

CT3. Capacidad de análisis y síntesis.

CT4. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

CT5. Trabajo en equipo.

Los contenidos teóricos de la asignatura comprenden los siguientes puntos esenciales para la práctica a nivel básico de la lengua coreana:

Tema 1. Alfabeto coreano, pronunciación:

           - Consonantes simples

           - Vocales simple

           - Letras compuestas

           - Consonantes dobles

            - La sílaba

            - Vocabulario

Tema 2. Terminación verbal: ser

Tema 3. Pronombres personales

Tema 4. Sufijos nominativos

Tema 5. Búsqueda de empleo: 은/는

Tema 6. Adjetivos demostrativos

Tema 7. Pronombres posesivos, sufijo genitivo: 의

Tema 8. Nombres de países

Tema 9. Pronombres locativos

Tema 10. Sufijos nominativos: 가/이

Tema 11. Respuesta afirmativa y negativa

Tema 12. Forma negativa del verbo ser

Tema 13. Terminación verbal: estar

Tema 14. Sufijo locativo

Tema 15. Forma negativa del verbo estar

Tema 16. Adjetivo interrogativo, pronombre interrogativo

Tema 17. Numerales

Tema 18. La verbalización de los adjetivos

Tema 19. Del verbo infinitivo (forma base del adjetivo) al adjetivo

Tema 20. Adjetivo y adverbio

Tema 21. Relación entre verbos, adjetivos y adverbios

Tema 22. Clases de verbos, terminaciones verbales.

Tema 23. Forma oracional: sujeto + predicado.

Tema 24. Diferentes terminaciones verbales, verbos irregulares.

Kim Hye Jeoung (2010). Coreano para principiantes, Ediciones Universidad de Salamanca.

Ejercicios (disponible en fotocopias)

Language Education Institute, Seoul National University, 서울대 한국어 1A (2013) Moonjin media (2013)

Seoul National University, The Encyclopedia of Korean Language Education (2014), Hollym.

Diccionario online de coreano: https://endic.naver.com/?sLn=en

The National Institute of the Korean Language: https://www.korean.go.kr/

Sejonghakdang: https://www.sejonghakdang.org/

Las competencias evaluadas serán las siguientes:

1. Actividades presenciales: asistencias y participación en el aula (20%)

2. Destrezas: resolución de tareas y entrega de trabajo (20%)

     1) Tareas escritas (10%) : entrega de tareas de clase regulares

      2) Entrega de trabajo de ejercicios / grabación de textos en coreano (10%)

      3) Test escrito y pruebas orales, pruebas de dictado (20%)

3. Conocimientos: Prueba escrita (40%)

1. Actividades presenciales: Actitud en el aula y asistencia

* Las ausencias a clase deducirán un punto

* 2 llegadas a clase tarde equivalen a una ausencia

2. (1) Tareas escritas: resolución y entrega en plazo de ejercicios y tareas de clase.

(2) Entrega de trabajo: Los estudiantes recibirán un texto para su lectura en coreano y

deberán pronunciarlo correctamente y con fluidez.

(Los estudiantes tienen que enviar un archivo de audio. El envío fuera de plazo del archivo

 y/o la incorrecta pronunciación restará puntuación.)

3. Prueba escrita: Se evaluarán la gramática, vocabulario, escucha, entendimiento y habla

Resulta esencial que el alumno asista a las sesiones presenciales con actitud participativa, así como que realice las tareas preparatorias de cada sesión, y los ejercicios a resolver para la sesión siguiente.

Al aplicarse evaluación continua es importante que el alumno mantenga una dedicación permanente, realice las tareas preparatorias de cada sesión, los ejercicios a resolver en la sesión siguiente. Los conocimientos, destrezas tienen carácter acumulativo y progresivo, por lo que es imprescindible mantener una disciplina de aprendizaje para que el resultado en las evaluaciones sea el deseado. Se recomienda un seguimiento de la asignatura y contacto habitual con el fin de lograr una evaluación final positiva.