Capacitar al estudiante para comprender el funcionamiento de los sistemas básicos de amplificación auditiva (audífonos), así como para diseñar, seleccionar, programar y verificar dichos dispositivos, integrando conocimientos audiológicos, electroacústicos y clínicos aplicados a la rehabilitación auditiva.
Objetivos teóricos
- Comprender los principios físicos y electroacústicos de la amplificación auditiva.
- Describir la anatomía y fisiología del sistema auditivo relevantes para comprender la adaptación, el funcionamiento y las limitaciones de los audífonos.
- Explicar las características audiológicas de las pérdidas auditivas susceptibles de tratamiento mediante amplificación.
- Conocer la evolución histórica y tecnológica de los audífonos.
- Identificar los distintos tipos de audífonos y sus indicaciones clínicas.
- Comprender la función y el funcionamiento de los componentes de un audífono (micrófonos, receptores, amplificadores, baterías, sistemas inalámbricos, etc.).
- Analizar los parámetros electroacústicos básicos de un audífono (ganancia, salida máxima, respuesta en frecuencia, canales de frecuencia, distorsión, compresión, etc.).
- Interpretar prescripciones protésicas y fórmulas de adaptación (NAL, DSL, etc.).
- Comprender los algoritmos de procesamiento digital de la señal (reducción de ruido, direccionalidad, cancelación de feedback, conectividad, etc.).
- Conocer los procedimientos de selección y programación de audífonos.
- Identificar los criterios de adaptación en todo tipo de personas.
- Comprender las pruebas de verificación y validación del audífono y del proceso de adaptación.
- Analizar los factores psicosociales y comunicativos asociados al uso de audífonos.
- Conocer aspectos éticos, normativos y de atención centrada en el usuario de audífonos y otros sistemas de amplificación auditiva.
- Comprender las limitaciones de los sistemas de amplificación auditiva y las alternativas tecnológicas existentes.
- Conocer líneas de investigación y desarrollo futuras en relación con los sistemas de amplificación auditiva
Objetivos prácticos
- Interpretar audiometrías con fines de selección de sistemas de amplificación.
- Seleccionar el sistema de amplificación adecuado según el perfil audiológico y las necesidades comunicativas del usuario.
- Manejar software de programación y ajuste de audífonos.
- Programar parámetros básicos de amplificación siguiendo objetivos prescriptivos.
- Realizar medidas electroacústicas básicas de control y verificación.
- Realizar medidas “en oído real” básicas.
- Evaluar el rendimiento funcional de un audífono mediante pruebas subjetivas y objetivas.
- Detectar y resolver problemas frecuentes en el funcionamiento de audífonos.
- Realizar mantenimiento básico y control técnico de audífonos.
- Aplicar protocolos de adaptación y seguimiento de audífonos.
- Trabajar con casos clínicos (simulados o reales) relacionados con pérdidas auditivas y adaptación de audífonos.
- Integrar criterios audiológicos, tecnológicos y funcionales en la toma de decisiones clínicas.
- Desarrollar pensamiento crítico en la valoración de nuevas tecnologías y publicaciones científicas sobre sistemas de amplificación auditiva.
Básicas / Generales | Conocimientos.
Conocimientos:
Transcritas de la memoria oficial del grado:
C.6. Describir las bases físicas del sonido, la electrónica y la informática aplicadas y su aplicación en Audiología, como fundamento básico de los audífonos e implantes.
C.13. Discriminar los diferentes dispositivos empleados para tratar los trastornos de audición, sus principios de funcionamiento, sus indicaciones y contraindicaciones; así como las principales técnicas de evaluación cualitativa y cuantitativa necesarias para la valoración de las dificultades en la comunicación, el habla y el lenguaje
Específicas | Habilidades.
Habilidades:
Transcritas de la memoria oficial del grado:
HG.19. Diseñar los diferentes dispositivos utilizados para tratar los trastornos de audición.
Transversales | Competencias.
Competencias:
Transcritas de la memoria oficial del grado:
KG.3. Aplicar las herramientas de evaluación, detección, e intervención de los trastornos auditivos, así como el funcionamiento de los dispositivos de ayuda a la audición utilizados para rehabilitar la audición humana, y los fundamentos de los programas de prevención de los trastornos auditivos.
KG.8. Aconsejar sobre la selección, adaptación y evaluación de dispositivos de ayuda a la audición, y programar, verificar y mantener dispositivos implantables de ayuda a la audición.
KG.14. Aplicar las diferentes pruebas cualitativas y cuantitativas para la evaluación de la sintomatología comunicativa y lingüística secundaria a la pérdida o disfunción auditiva y valorar la idoneidad de las personas con pérdida auditiva para ser tratadas mediante audífonos, implantes cocleares, u otros implantes auditivos, programar estos dispositivos y proporcionar rehabilitación audiológica para garantizar los mejores resultados posibles.
KG.16. Valorar la incorporación de los avances tecnológicos para la evaluación de las dificultades comunicativas y lingüísticas derivadas de la pérdida o disfunción auditiva.
Otras competencias transversales:
Instrumentales
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Resolución de problemas prácticos.
- Toma de decisiones.
Interpersonales
- Trabajo en equipo.
- Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinario.
- Razonamiento crítico.
- Adaptación a nuevas situaciones
- Motivación por la calidad.
Para que los estudiantes adquieran los conocimientos, habilidades y competencias previstos, se aplicarán diversas metodologías docentes:
- Actividades introductorias: Sirven para presentar la asignatura y los diferentes bloques, sus contenidos y relación con otros bloques y asignaturas del grado, y su aplicación para la formación del audiólogo general.
- Sesiones magistrales: Actúan como medio de transmisión de conocimiento, crean el hilo conductor de la asignatura y funcionan como elemento motivador.
- Seminarios y talleres: En un ambiente participativo, abordan cuestiones relacionadas con la asignatura de especial interés o actualidad.
- Demostraciones: Permiten conectar la teoría con la práctica clínica y tecnológica. Es una actividad intermedia entre la clase magistral y las prácticas autónomas. Sirven para que el alumno aprenda razonamiento técnico y clínico detrás del funcionamiento del audífono, y de cada actuación.
- Prácticas: Inciden en el uso de equipos y software para comprender el funcionamiento de los sistemas de amplificación, programarlos, y verificar su funcionamiento.
- Resolución, exposición y debate de casos prácticos: Fomentan la creatividad del alumno para resolver problemas prácticos integrando conceptos adquiridos en esta y otras asignaturas. Además, entrenan al alumno en la exposición pública de sus soluciones a dichos problemas.
- Tutorías: Con cita concertada por correo electrónico. Sirve para orientar y acompañar al estudiante en su proceso de aprendizaje, resolviendo dudas, reforzando competencias y favoreciendo su progreso académico y profesional
Para comprobar en qué medida los alumnos han adquirido los conocimientos, habilidades y competencias previstos, se aplicarán diferentes métodos de evaluación:
- Evaluación: Los conocimientos sobre los contenidos de las clases teóricas y prácticas se evaluarán con exámenes escritos tipo test con cuatro opciones de respuesta de las que sólo una es correcta. Cada pregunta acertada sumará un punto y cada pregunta fallada restará 0,33 puntos.
- Exposición oral y debate de la solución a los casos prácticos: Se utilizará para evaluar la solución a los problemas prácticos planteados por el profesor.
- Asistencia a las actividades formativas: Se controlarán la asistencia y la participación en todas las actividades.
Libros de consulta para el alumno.
Libros de consulta para el alumno
- Dillon H. (2012). Hearing Aids. 2ª Edición. Thieme Publisher. ISBN13: 978-1604068108.
- Kates JM. (2008). Digital Hearing Aids. Plural Publishing. ISBN13: 978-1597563178.
- Ricketts TA, Bentler R, Mueller HG. (2019). Essentials of Modern Hearing Aids: Selection, Fitting and Verification. Plural Publishing. ISBN13: 978-1597568531.
- Katz J. Handbook of Clinical Audiology. (2015). 7ª Edición. Wolters Kluwer Health, Philadelphia. ISBN: 978-1-4511-9163-9.
Software
Se recomienda que el alumno instale el siguiente software en su ordenador personal:
- MATLAB (The Mathworks). Usar la licencia educativa proporcionada por la Universidad de Salamanca a toda la comunidad universitaria. https://lazarillo.usal.es
- Audacity. Software gratuito de edición y análisis de sonidos y señales. https://www.audacityteam.org/
- Software de programación y verificación de audífonos, que se proporcionará a lo largo de la asignatura.
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
Otros recursos y referencias bibliográficas
- Material proporcionado a través la plataforma Studium de la USAL.
Criterios de evaluación.
Criterios de evaluación:
Para aprobar la asignatura será necesario cumplir todos y cada uno de los siguientes requisitos:
- Asistir a todas las actividades de formación práctica.
- Obtener al menos un 50% de la calificación máxima del examen final.
- Obtener al menos un 50% de la puntuación global máxima.
La puntuación global de la asignatura se calculará de la siguiente forma:
- Examen final (teoría y prácticas): 70% de la nota global.
- Casos clínicos y trabajos aplicados. 20% de la nota global.
- Asistencia y participación en las actividades. 10% de la nota global.
Sistemas de evaluación.
Evaluación continua:
- Asistencia y participación en las clases teóricas, demostraciones y seminarios.
- Asistencia y participación en las actividades de formación práctica.
Casos clínicos y trabajos aplicados:
- Presentación oral y debate sobre la solución a los casos prácticos planteados.
Prueba escrita:
- Examen final, teoría y prácticas: Preguntas sobre contenidos teóricos con cuatro opciones de respuesta, una de ellas válida y penalización (de 0,33 puntos) por cada respuesta incorrecta.
Recomendaciones para la evaluación.
Revisar los contenidos del material de la asignatura, subsanando y profundizando en aquellos temas donde se observen dificultades de aprendizaje.
Utilizar las tutorías para conseguir una orientación a la resolución de los problemas prácticos planteados.
Utilizar las revisiones de las evaluaciones para aclarar las omisiones, dudas y errores.
Se proporcionará una orientación tutelada para que el alumno pueda recuperar aquellos aspectos en los que su rendimiento ha sido deficiente, pero insistiendo en la importancia de que comprenda la asignatura como un todo.
Previsión de distribución de las metodologías docentes (Fecha: 20-05-26)