ENFERMEDADES CON REPERCUSIÓN EN LA AUDICIÓN, EL LENGUAJE Y EL EQUILIBRIO
GRADO EN AUDIOLOGÍA GENERAL
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 20-05-26 14:04)
Datos del profesorado
- Coordinador/Coordinadora
- Jesús Francisco Bermejo Martín
- Grupo/s
- sin nombre
- Centro
- Fac. Medicina
- Departamento
- Medicina
- Área
- Medicina
- Despacho
- Despacho 3.31
- Horario de tutorías
- 9:00 – 14:00
- URL Web
- https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/328519/publicaciones
- E-mail
- jfbermejo@usal.es
- Teléfono
- 923 294500 Ext: 1990
- Profesor/Profesora
- Rogelio González Sarmiento
- Grupo/s
- sin nombre
- Centro
- Fac. Medicina
- Departamento
- Medicina
- Área
- Medicina
- Despacho
- 3.20 (2ª planta)
- Horario de tutorías
- Previa petición por email
- URL Web
- https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/57716/detalle
- E-mail
- gonzalez@usal.es
- Teléfono
- 923294553
- Profesor/Profesora
- Antonio Javier Chamorro Fernández
- Grupo/s
- sin nombre
- Centro
- Fac. Medicina
- Departamento
- Medicina
- Área
- Medicina
- Despacho
- Departamento de Medicina. Facultad de Medicina
- Horario de tutorías
- 13-14 h de lunes a viernes, previa cita con el alumno
- URL Web
- https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/57542/detalle
- E-mail
- ajchamorro@usal.es
- Teléfono
- 923291100 ext 55306
- Profesor/Profesora
- José Ignacio Herrero Herrero
- Grupo/s
- sin nombre
- Centro
- Fac. Medicina
- Departamento
- Medicina
- Área
- Medicina
- Despacho
- Servicio de Medicina Interna. Hospital Universitario de Salamanca
- Horario de tutorías
- 13-14 h de lunes a viernes, previa cita con el alumno
- URL Web
- https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/57857/detalle
- E-mail
- jherreroh@usal.es
- Teléfono
- 923291100 ext 55306
- Profesor/Profesora
- Ana Belén Remesal Escalero
- Grupo/s
- sin nombre
- Centro
- Fac. Medicina
- Departamento
- Ciencias Biomédicas y del Diagnóstico
- Área
- Pediatría
- Despacho
- 3.24
- Horario de tutorías
- Previa petición por email
- URL Web
- produccioncientifica.usal.es/investigadores/57299/detalle
- E-mail
- anarem@usal.es
- Teléfono
- -
- Profesor/Profesora
- Javier González Robledo
- Grupo/s
- sin nombre
- Centro
- Fac. Medicina
- Departamento
- Medicina
- Área
- Medicina
- Despacho
- UVI. Complejo Asistencial Universitario de Salamanca
- Horario de tutorías
- Previa petición por email
- URL Web
- https://moodle2.usal.es/course/view.php?id=8551
- E-mail
- jrobledo@saludcastillayleon.es
- Teléfono
- -
- Profesor/Profesora
- María Teresa Martín Gómez
- Grupo/s
- sin nombre
- Centro
- Fac. Medicina
- Departamento
- Medicina
- Área
- Medicina
- Despacho
- -
- Horario de tutorías
- Previa petición por email
- URL Web
- ttps://produccioncientifica.usal.es/investigadores/57132/detalle
- E-mail
- teresamago@usal.es
- Teléfono
- -
- Profesor/Profesora
- Carlos Alberto Montilla Morales
- Grupo/s
- sin nombre
- Centro
- Fac. Medicina
- Departamento
- Medicina
- Área
- Medicina
- Despacho
- -
- Horario de tutorías
- Previa petición por email
- URL Web
- https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/57887/detalle
- E-mail
- U103925@usal.es
- Teléfono
- -
2. Recomendaciones previas
Se recomienda haber superado las asignaturas “Trastornos de la Audición” y “Trastornos Vestibulares y del Equilibrio”, pero no supone un requisito obligatorio.
3. Objetivos
Conocer las principales enfermedades sistémicas que se asocian a patología en la audición, el lenguaje y el equilibrio (ALE).
- Comprender las bases fisiopatológicas que explican esta asociación.
- Distinguir los casos en los que la causalidad va desde las enfermedades sistémicas hacia las patologías ALE (ej. enfermedades cardiovasculares, la artritis y la diabetes) y en qué casos ocurre en la dirección contraria.
- Entender el modelo de asistencia que aboga por una atención integral de las patologías sistémicas y ALE para mejorar la detección precoz de las mismas y la calidad de dicha atención.
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
Básicas / Generales | Conocimientos.
Conocimientos:
Dominar las bases fisiopatológicas que ligan las enfermedades sistémicas a las patologías ALE
Conocer las enfermedades sistémicas que se asocian a patologías ALE
Conocer las patologías ALE que se asocian a enfermedades sistémicas
Específicas | Habilidades.
Habilidades:
Saber reconocer en pacientes con patologías sistémicas los síntomas de patologías ALE y viceversa
Transversales | Competencias.
Competencias:
Saber realizar el diagnóstico precoz de las patologías ALE en pacientes con enfermedades sistémicas y viceversa.
Dominar el modelo atención integrada de las patologías sistémicas y ALE
5. Contenidos
Teoría.
- Presentación de la asignatura. La relación bidireccional entre enfermedad sistémica y patologías ALE
- TEORÍA.
Bloque 1. Introducción
- Bases fisiopatológicas del impacto del envejecimiento y las enfermedades sistémicas en las patologías ALE.
Bloque 2. Enfermedades Sistémicas asociadas a patologías ALE
- Enfermedades raras y de base genética
- Enfermedades óseas y autoinmunes
- Enfermedades infecciosas
- Cáncer de órgano sólido
- Enfermedades hematológicas
- Enfermedad cardiovascular y sus factores de riesgo (HTA, hiperlipidemia, tabaquismo, obesidad)
- Accidentes cerebrovasculares
- Insuficiencia renal crónica
- Enfermedades neurológicas
- Enfermedades del aparato digestivo
- Diabetes Mellitus, hipotiroidismo y otras enfermedades endocrinológicas
- Alcohol, drogas, fármacos y tóxicos químicos.
- Complicaciones perinatales
Bloque 3. Prevención
- Prevención de las patologías sistémicas con repercusión en la ALE (vacunación, consejo genético, uso racional de medicamentos, entre otras)
Seminario 1: Detección de enfermedades sistémicas en pacientes con patología ALE
Seminario 2: Pruebas de laboratorio en patologías sistémicas con repercusión ALE
Seminario 3. Conceptos básicos en investigación clínica
Práctica.
C) PRÁCTICAS
Práctica 1: Reanimación cardiopulmonar
Práctica 2: Construcción de un modelo integrado de atención a los pacientes con patologías sistémicas y ALE
6. Metodologías Docentes
Se impartirá la docencia en clases teóricas, seminarios y prácticas. El objetivo de todas ellas será transmitir los conocimientos básicos que los alumnos completarán accediendo a fuentes bibliográficas bajo la dirección de los profesores.
7. Distribución de las Metodologías Docentes
8. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
- Besser J, Stropahl M, Urry E, Launer S. Comorbidities of hearing loss and the implications of multimorbidity for audiological care. Hear Res. 2018 Nov;369:3-14. doi: 10.1016/j.heares.2018.06.008 . Epub 2018 Jun 19. PMID: 29941312.
- 2. Fife, T.D. (2013). Neuro-Otology of Systemic Disease. In Neurological Disorders due to Systemic Disease, S.L. Lewis (Ed.). https://doi.org/10.1002/9781118414019.ch8
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
Los criterios buscan evaluar de forma global la implicación del alumno en la asignatura (asistencia, participación en clase) con la adquisición de competencias teóricas y prácticas
Recomendaciones para la evaluación.
La puntuación por asistencia se otorgará en proporción al porcentaje de clases y seminarios a los que se ha asistido, evaluándose si al menos se ha asistido al 60% de las mismas. Para poder superar la asignatura es necesario obtener una calificación de 5 sobre 10 en la prueba escrita. Esta prueba consistirá en un test de 70 preguntas (cada 3 preguntas mal contestadas anularán una bien contestada) con un valor de 7 puntos, y 2 preguntas de desarrollo escrito con un valor de 1,5 puntos cada una. La calificación final será la nota de la prueba escrita de aquellos alumnos que la han superado (con una nota mínima de 5 sobre 10) corregida sobre 8, a la que se sumarán hasta 2 puntos de la asistencia a clase y la evaluación de habilidades en prácticas. La no superación de la prueba escrita supone el suspenso de la asignatura
10. Organización docente semanal
Previsión de distribución de las metodologías docentes (Fecha: 20-05-26)