ENTORNO ECONOMICO Y JURIDICO

CONTRIBUYE A CONOCER LOS PROBLEMAS ECONÓMICOS BÁSICOS A TRAVÉS DE INSTRUMENTOS ANALÍTICOS Y SU APLICACIÓN A PYMES.

POSEER UNA FORMACIÓN ADECUADA TANTO EN LA GESTIÓN COMO EN EL FUNCIONAMIENTO DE LA EMPRESA

1.    LOS FUNDAMENTOS DE LA ECONOMÍA
•    EL PROBLEMA ECONÓMICO
•    FORMAS DE ORGANIZACIÓN ECONÓMICA
2.    LOS CONSUMIDORES Y LA EMPRESA
•    LA DEMANDA DE MERCADO
•    LA OFERTA DE MERCADO
3.    LOS MERCADOS DE PRODUCTOS
•    LA EFICIENCIA DE LOS MERCADOS
•    FORMAS DE INTERVENIR EN LOS MERCADOS
4.    EL MERCADO DEL TRABAJO
•    LA DEMANDA Y OFERTA DE TRABAJO
•    LA DETERMINACIÓN DEL SALARIO
5.    LA VISIÓN PANORÁMICA DE LA MACROECONOMÍA
•    LA MEDICIÓN DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA
•    INFLACIÓN Y DESEMPLEO
•    CRECIMIENTO Y CICLO ECONÓMICO
•    LA EFICACIA DE LAS POLÍTICAS ECONÓMICAS
 

Las competencias específicas y transversales que se desarrollarán en esta asignatura contribuyen a que el alumno adquiere las establecidas en el Modulo correspondiente cuya relación aparece incluida en la Memoria de Verificación del Título de Grado en PYMEs.

De forma específica, se trabajan las siguientes competencias:

Las generales de grado

Específicas de conocimiento 
1. Conocer los problemas económicos básicos, mediante la utilización e interpretación del instrumental analítico elemental de mercado y su aplicación a la pequeña y mediana empresa. (A.1, A.3) 
2. Conocer el modelo económico circular que interrelaciona los diversos sectores y mercados de una economía elemental. ( A.3) 
3. Conocer los principales datos de la macroeconomía y el papel del sector público en la economía. (A.1, A.3) 
E Específicas de habilidad 
4. Saber formalizar los problemas típicos de una economía.( B1, B2, B3, B10, B11) 
5. Interpretar el problema de escasez. (B.1,B.2,B.3,B.10,B.11., B.10,B.11) 
6. Interpretar el problema de elección (B.1,B.2,B.3,B.10,B.11) 
7. Interpretar las magnitudes económicas que determinan la importancia relativa del intercambio en la economía. (B.1,B.2,B.3,B.10,B.11, B.10,B.11) 
8. Interpretar la conducta de los compradores en el consumo de bienes y servicios y de los vendedores en las decisiones de producción, en las diferentes estructuras de mercado. (B.1,B.2,B.3,B.10,B.11, B.10,B.11) 
9. Interpretar los efectos de las diferentes políticas económicas y el tipo de cambio y en particular, su aplicación a las pequeñas y medianas empresas. (B.1,B.2,B.3,B.10,B.11, B.10,B.11).

CCapacidad de organizar y planificar el trabajo autónomo (C.3).

2. Capacidad para identificar, discriminar y sintetizar los datos más significativos en las distintas fuentes de información (C.4,C.5).

3. Habilidad en la utilización de las tecnologías de la comunicación y la información aplicadas a la obtención de datos, su tratamiento estadístico y gráfico y su transmisión (C.11).

4. Habilidad de elaborar informes basados en argumentos coherentes con las aportaciones teóricas y la evidencia empírica disponible, tanto histórica como actual (C.6).

5. Desarrollar habilidades sociales participativas y comunicativas para trabajar en equipo (C.8).

6. Capacidad de comunicar de forma coherente, convincente y eficaz, tanto oralmente como por escrito, utilizando formatos adaptados a las posibilidades de comprensión de la audiencia a la que nos dirigimos (C.1).

7. Capacidad crítica respecto a las fuentes de información utilizadas y los conocimientos transmitidos (C.13).

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

PRINCIPIOS DE ECONOMÍA: MARTÍN SIMÓN, J.L.(ED. PRENTICE HALL);

ECONOMÍA, TEORÍA Y POLÍTICA: MOCHÓN, F.( ED. MC.GRAW-HILL)

— CUALQUIER OTRO MANUAL QUE EL PROFESOR CONSIDERE ADECUADO

— UTILIZACIÓN DE MEDIOS ON-LINE, PRENSA Y REVISTAS ECONÓMICAS.

El sistema de evaluación comprende:

EVALUACIÓN CONTINUA Y PRUEBA FINAL

La calificación de la evaluación continua será, como mínimo un 40% de la nota final.

La prueba final será, como máximo, un 60% de la nota final.

— Los alumnos deberán demostrar tener un dominio amplio de los conceptos fundamentales de un curso de Introducción a la Economía

—Los alumnos tendrán que ser capaces de aplicar esos conocimientos al estudio de problemas económicos reales y actuales.

—Los alumnos tendrán que ser capaces de explicar la función de la empresa dentro del funcionamiento de los mercados y de la economía.

— Los alumnos tendrán que exponer sus razonamientos con rigor, orden precisión y coherencia

DE LA EVALUACIÓN CONTINUA 
A partir de las siguientes actividades: 
    Asistencia y participación del alumno en las clases, debates, etc. 
    Realización de casos prácticos, ejercicios y trabajos. 
    Exámenes. 
DE LA PRUEBA FINAL 
 A partir de las siguientes actividades: 
    Examen tipo test. 
 

Hacer un seguimiento diario de la materia mediante el trabajo personal y en grupo utilizando los recursos que se recomiendan.

Saber detectar y analizar los errores cometidos y corregirlos con la ayuda del manual