Asignatura obligatoria en el módulo de “Fundamentos Económicos y Métodos Cuantitativos”.

La asignatura estudia modelos macroeconómicos realistas para analizar el comportamiento de las economías y la efectividad de las políticas económicas. Se pretende que el alumno sea capaz de interpretar las noticias económicas y sus implicaciones en el marco de modelos económicos sencillos.

Formación para la actividad profesional típica de un economista.

PARTE I: INTRODUCCIÓN

TEMA 1. UNA GIRA POR EL MUNDO

1. La Unión Europea
2. Estados Unidos
3. Los países BRIC

TEMA 2. VARIABLES MACROECONÓMICAS

2.1. La producción agregada

2.2. Las otras grandes variables macroeconómicas

2.3. El corto plazo, el medio plazo y el largo plazo

2.4. Una gira por Blanchard et al.

PARTE II: EL CORTO PLAZO

TEMA 3. EL MERCADO DE BIENES

3.1. La composición del PIB

3.2. La demanda de bienes

3.3. La determinación de la producción de equilibrio

3.4. La identidad ahorro-inversión

TEMA 4. LOS MERCADOS FINANCIEROS

4.1. La demanda de dinero

4.2. La determinación del tipo de interés (I)

4.3. La determinación del tipo de interés (II)

4.4. El equilibrio de los mercados financieros

TEMA 5. LOS MERCADOS DE BIENES Y FINANCIEROS: EL MODELO IS-LM

1. El mercado de bienes y la relación IS
2.  Los mercados financieros y la relación LM
3.  Análisis conjunto de las relaciones IS-LM
4.  La adopción de una combinación de políticas económicas
5.  El modelo IS-LM y la trampa de liquidez
6.  Versión analítica del modelo IS-LM
7.  El modelo IS-LM y la realidad empírica

TEMA 6. EL MODELO IS-LM EN UNA ECONOMÍA ABIERTA

6.1. La apertura de los mercados de bienes

6.2. La apertura de los mercados financieros

6.3. La relación IS en una economía abierta

6.4. El equilibrio de los mercados financieros

6.5. Análisis conjunto de los mercados de bienes y los mercados financieros

PARTE III: EL MEDIO PLAZO

TEMA 7. EL MERCADO DE TRABAJO

7.1. Una gira por el mercado de trabajo

7.2. La determinación de los salarios

7.3. La determinación de los precios

7.4. La tasa natural de desempleo

TEMA 8. ANÁLISIS CONJUNTO DE TODOS LOS MERCADOS: EL MODELO OA-DA

8.1. La oferta agregada

8.2. La demanda agregada

8.3. El equilibrio a corto plazo y a medio plazo

8.4. Los efectos de una expansión monetaria

8.5. La reducción del déficit presupuestario

8.6. Las variaciones del precio del petróleo

8.7. Conclusiones

TEMA 9. LA TASA NATURAL DE DESEMPLEO Y LA CURVA DE PHILLIPS

9.1. La inflación, la inflación esperada y el desempleo

9.2. La curva de Phillips

9.3. La curva de Phillips y la tasa natural de desempleo en Europa

TEMA 10. La inflación, la actividad económica y el crecimiento de la cantidad de dinero

10.1. La producción, el desempleo y la inflación

10.2. Los efectos del crecimiento del dinero

10.3. La desinflación

CG1. Conocimiento del lenguaje macroeconómico.

CG2. Habilidad para el pensamiento abstracto.

CG3. Capacidad de entender la economía en términos de modelos.

Las competencias específicas y transversales que se desarrollarán en esta asignatura contribuyen a que el alumno adquiere las establecidas en el Modulo “Fundamentos Económicos y Métodos Cuantitativos” cuya relación aparece incluida en la Memoria de Verificación del Título de Grado en Economía.

De forma específica, se trabajan las siguientes competencias:

CE1.  Aportar racionalidad y descripción de cualquier aspecto de la realidad económica.

CE11.Ser capaz de realizar representaciones formales acerca de cómo funciona la economía.

CE16. Comunicarse con fluidez en su entorno y trabajar en equipo.

CE19. Desarrollar un discurso coherente sobre la evolución de las economías mundial y española.

CT1. Capacidad de interpretar los datos a la luz de una teoría, y de utilizar estos para sustentar una proposición.

Blanchard, O., Amighini, A. y Giavazzi, F. Macroeconomía (5ª Edición). Pearson Education,  Madrid, 2012.

Belzunegui, B., Cabrerizo, J., Padilla, R. y Valero, I. Macroeconomía. Pearson, Madrid, 2013.

La asistencia a clase es obligatoria, debiendo asistir al menos al 80% de las sesiones.

La evaluación estará en función de las competencias y resultados del aprendizaje adquiridos (véase secciones 4 y 6 del programa).

La evaluación de la asignatura tiene dos partes:

1. Evaluación continua (40% de la nota final). Incluye las siguientes actividades:

• Asistencia a clase.
• Presentación de los ejercicios por escrito.
• Presentaciones y participación en clase.
• Exámenes tipo test.
• Trabajo en grupo/ejercicio experimental.

       2. Examen final (60% de la nota final).

Estudio comprensivo de los modelos presentados en clase y realización de todas las actividades programadas en la asignatura.