Romanística.

Tal como recoge la memoria del Grado, los perfiles profesionales de un graduado en Lengua, Literaturas y Culturas Románicas son variados y se enmarcan en los siguientes ámbitos: enseñanza, traducción, planificación y asesoramiento lingüístico, mediación lingüística e intercultural, industria editorial, gestión y asesoramiento lingüístico y literario en los medios de comunicación, administraciones públicas, gestión cultural, gestión turística, gestión y asesoramiento en documentación, archivos y bibliotecas, gestión de los recursos humanos.

1. Contenidos teóricos

Explicaciones de las características lingüísticas propias del latín denominado “vulgar”, en cuatro planos: ortografía‑fonética, morfología, sintaxis y léxico. Estos contenidos se irán exponiendo a lo largo de curso mediante el comentario de los textos vistos en clase.

2. Contenidos prácticos

Comentario lingüístico y traducción de una selección de textos de latín vulgar.

• Proporcionar instrumentos de análisis de la lengua y la literatura en el contexto histórico-cultural adecuado.
• Desarrollar la capacidad para los estudios interculturales y comparatistas.
• Desarrollar las capacidades intelectuales de carácter reflexivo y crítico.

• Diferenciación de los registros lingüísticos en latín y sus características (lengua coloquial, lenguas especiales, etc.)
• Reconocimiento de las particularidades de los paradigmas nominales y verbales latinos en el registro vulgar.
• Identificación de las particularidades en las funciones sintácticas y semánticas del latín en su desarrollo hacia las lenguas romances.
• Profundización en el manejo de instrumentos auxiliares en el trabajo filológico (diccionarios, gramáticas, fuentes on-line, etc.) que contribuyan a la autonomía del alumno en la resolución de dudas.

• Capacidad de análisis, síntesis e interrelación
•  Competencia para la expresión oral y escrita en el contexto académico.
•  Capacidad de autoaprendizaje y autoevaluación
•  Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos en la práctica y de resolver problemas concretos.
•  Planificación y gestión del tiempo para organizar adecuadamente el trabajo personal y en equipo
•  Habilidades de búsqueda y organización de la información.
•  Mejorar el conocimiento de la lengua española (y secundariamente de otras lenguas modernas) a través del aprendizaje práctico y aplicado del vocabulario y de la gramática del latín.
• Capacidad de utilización de conceptos histórico-culturales

M. Banniard, Viva voce. Communication écrite et communication orale du iv^eau ix^e siècle en Occident latin, Paris, 1992.

M. Goullet-M. Parisse, Apprendre le latin médiéval. Manuel pour grands commençants, Paris, 1999² (reimpr. 2002).

M. Iliescu-D. Slusanki, Du latin aux langues romanes. Choix de textes traduits et commentés (du II^e siècle avant J.‑C. jusqu’au X^e siècle après J.‑C.), Wilhelmsfeld, 1991.

P. Stotz, Handbuch zur lateinischen Sprache des Mittelalters, 5 vols., München, 1996-2004.

V. Väänänen, Introducción al Latín Vulgar, Madrid, 2003³.

R. Wright, Latín tardío y romance temprano en España y la Francia carolingia, Madrid, 1989.

Diccionario de latín medieval Du Cange online: http://ducange.enc.sorbonne.fr

Página de textos online de época tardoantigua y medieval: http://www.documentacatholicaomnia.eu

Se evaluarán los contenidos teóricos y prácticos mediante evaluación continua y progresiva y examen escrito en las convocatorias fijadas por los planes de estudio

La prueba final por escrito será un 70 % de la nota final. El 30 % restante saldrá de la participación de los estudiantes a lo largo del curso con ocasión del análisis de los textos que se analizarán en clase.

Trabajo personal de los estudiantes fuera del aula, consistente en la preparación previa de los textos objeto de análisis en clase.

Preguntas en clase sobre los textos que se irán comentando.

Prueba final por escrito en la que los alumnos deberán traducir y analizar lingüísticamente un texto latino de carácter vulgar semejante a los estudiados a lo largo del curso.

Es conveniente que el alumno asista a clase y realice las actividades que se indiquen durante el curso.

En el caso de tener dudas sobre la materia, se recomienda revisar el examen con el profesor y seguir sus indicaciones bibliográficas y metodológicas.