Lengua, Literatura y Cultura

Acercar al alumno al estudio literario de la literatura norteamericana

Profesores, investigadores, traductores, industria editorial, gestión cultural, etc.

Contenidos generales:

1. Estudio de los poetas más representativos de los distintos periodos, escuelas y movimientos poéticos norteamericanos
2. Las influencias filosóficas y estéticas de las distintas corrientes poéticas, el contexto cultural, y las técnicas y los recursos experimentales
3. Estrategias de transgresión y renovación del lenguaje poético
4. La interrelación entre el lenguaje poético y las artes visuales
5. Los distintos ismos: Simbolismo, Impresionismo, Imagismo, Vorticismo, Clasicismo, postmodernismo, etc
6. La estética y epistemología de las vanguardias y su contexto cultural.
7. Las poéticas de los poetas más representativos: H.D., e.e.cummings, Ezra Pound, T. S. Eliot, Wallace Stevens, William Carlos Williams y algunos poetas de la postguerra.
8. Los ensayos que fundamentan la estética de las vanguardias
9. Manifiestos vanguardistas
10. El legado vanguardista de la primera mitad del siglo y de la poesía postmoderna 

• Habilidad para gestionar la información
• Desarrollar la capacidad para expresar sus propios pensamientos
• Favorecer la capacidad de analizar un texto poético
• Desarrollar la capacidad crítica, de síntesis y de análisis
• Desarrollar la capacidad para relacionar los conocimientos de la materia con otras disciplinas
• Conocimiento de las técnicas del análisis poético.
• Capacidad para analizar textos poéticos en perspectiva comparada y situar la innovación moderna y postmoderna dentro de la evolución global de la historia de la poesía. 
• Potenciar la curiosidad y el deseo de aprender
• Desarrollar la capacidad de reflexión

• Conocimiento de las vanguardias y de la poesía norteamericana del siglo XX en su contexto cultural, estético y filosófico.
• Conocimiento de las técnicas del análisis poético.
• Capacidad para analizar textos poéticos en perspectiva comparada. 

• Capacidad de análisis y síntesis
• Capacidad para el aprendizaje autónomo
• Capacidad de transmitir informaciones complejas
• Habilidades de investigación      

Libros de texto:

T. S. Eliot. La tierra baldía. Madrid: Cátedra, 2005.

Ezra Pound, Personae, bilingual edition, Madrid: Hiperión, 2000.

Viorica Patea and Paul Derrick eds. Modernism Revisited, Amsterdam and New York: Rodopi, 2007

Bibliografía primaria:

Robert Frost,The Collected Poems, Penguin; Faber & Faber; Holt, Rinehart.

The Norton Anthology of Modern Poetry, New York, Norton, second ed.

Ezra Pound Cantares Completos I, bilingual edition, Javier Coy ed. Madrid: Cátedra, 1994.

William Carlos Williams, Selected Poems, New Directions Press or Faber & Faber. 

William Carlos Williams, Antología bilingüe. Alianza Editorial. 2009.

William Carlos Williams. Viaje al Amor. (bilingüe). Lumen. 2009.

William Carlos Williams. Cuadros de Brueghel. (bilingüe). Lumen. 2009.

Wallace Stevens. Antología Poética bilingüe. Galaxia Gutenberg, 2002.  19.50. or:

Wallace Stevens. Selected Poems, New Directions Press or Faber & Faber. 18.65

Wallace Stevens. La Roca (bilingüe). Lumen. 2008.

Imagist Poetry. Ed. Peter Jones. Penguin. 1972.

Basho. Penguin. 1985. And/or The Classic Tradition of Haiku. New York. Dover. 1996.

Bibliografía secundaria

Charles Altieri (1999). Postmodernisms Now. Pennsylvania State UP.

 Charles Altieri (1979). Enlarging the Temple. Associated UP.

Charles Altieri (1990). Painterly Abstraction in Modernist American Poetry. Cambridge UP.

David Perkins (1976). A History of Modern Poetry. Cambridge: Harvard UP.

Hugh Kenner (1973). The Pound Era. Berkely: U of California Press.

Hugh Kenner (1975). A Homemade World. Baltimore: Johns Hopkins UP. 

Viorica Patea and Paul Derrick eds. Modernism Revisited, Amsterdam and New York: Rodopi, 2007

Marjorie Perloff (1981). The Poetics of Indeterminacy. Princeton: Princeton UP.

Marjorie Perloff (1985) The Dance of the Intellect. Cambridge: Cambridge UP. 

Marjorie Perloff (1999) Wittgenstein's Ladder. U of Chicago P.

Helen Vendler(1980). Part of Nature, Part of Us. Cambridge: Harvard UP. Helen Vendler (1995). Soul Says. Harvard UP.

Zhaoming Qian (1995). Orientalism and Modernism. Durham: Duke UP.

Los alumnos dispondrán de una selección de poemas. Podrán encontrar información adicional en http://americanpoetry.usal.es Studium

Examen escrito:.....................................de 60% a 70% 

Evaluación continua: Trabajo de curso, asistencia y participación activa en las

actividades lectivas y dirigidas del curso, realización de trabajos individuales y

colectivos………………………………… 20% a 30%

                                    Total ....................100 %        

Pruebas de desarrollo - Preguntas sobre análisis de textos literarios que los estudiantes han visto en clase y sobre aspectos teóricos de la asignatura.      

La evaluación se basará en distintos factores:

• Asistencia y participación activa en las actividades lectivas,

 • trabajos del alumno y

 • examen final.

Se tendrán en cuenta tres factores: El examen final, la asistencia y participación activa en clase así como los trabajos entregados. 

La redacción de los trabajos y de los exámenes así como las presentaciones orales se tienen que hacer en lengua inglesa y el grado de expresión tiene que ser aceptable.

Se recomienda a los alumnos que:

• asistan regularmente a clase
• que lleven las lecturas al día
• que lean los textos asignados para cada clase
• que vayan a clase con el texto.

Leer los textos recomendados y la literatura crítica, propuesta en la bibliografía. Cuidar la redacción escrita en lengua inglesa.