Lengua, literatura y cultura I

.- Trabajo con textos seleccionados:

• Ejercicios de lectura.
• Traducción con análisis sintáctico de una selección de textos clásicos organizados según su nivel de dificultad.
• Ejercicios de traducción inversa.
• Comentario de textos.

.- Contenidos gramaticales y léxicos basados en los textos:

• Sintaxis de los casos, la oración simple y compuesta.
• Vocabulario básico del latín.

Competencias Básicas 

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área/s de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. 

Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.                                  

Competencias Generales

Desarrollar la capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica.

Desarrollar la capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica 

Relacionar el conocimiento filológico con otras áreas y disciplinas. 

Fluidez en la lectura y comprensión de textos en latín y en griego.

Conocimientos de latín y griego que permitan a los estudiantes realizar análisis de los textos escritos en estas lenguas y comprenderlos, traducirlos y comentarlos, tanto desde el punto de vista lingüístico como literario. 

A)    Textos:
Se pondrán a disposición de los alumnos al principio de cada cuatrimestre (en papel o a través de Studium, según el criterio de las profesoras).

B)    Diccionarios recomendados:
• Gaffiot, F., Dictionnaire illustré latin-français, Paris, Hachette, 1934 (múltiples reimpr.).
• Gaffiot, F. - Flobert, P., Le Grand Gaffiot : Dictionnaire Latin-Français (Nouvelle édition revue et augmentée sous la direction de Pierre Flobert), Paris, Hachette, 2005 (= 2000).
• Glare, P.G.W., Oxford Latin Dictionary, Oxford, Clarendon Press, 1982 (múltiples reimpr.).
• Lewis, C.T. - Short, C., A Latin Dictionary, Oxford, Clarendon Press, 1879 (multiples reimpr.).

C)    Gramáticas:
• Griffin, R. M., Gramática Latina de Cambridge (Versión española de J. Hernández Vizuete), Sevilla, Universidad de Sevilla, 1994.
• Valentí Fiol, E., Gramática de la lengua latina. Morfología y nociones de Sintaxis, Barcelona, Bosch, 1999 (Décima edición).
• Valentí Fiol, E., Sintaxis latina, Barcelona, Bosch, 1999 (= 1945).

D)    Otra:
• Hacquard, G. – Dautry, J. – Maisani, O., Guide Romain Antique, Paris, Hachette, 1952 (múltiples reimpr. francesas, y  trad. española y adapt. de M. Rovira Soler, Guía de la Roma antigua, Madrid, Palas Atenea, 1995).

• Baños Baños, J. M. (coord.), Sintaxis del latín clásico, Madrid, Liceus, 2009. 
• Ernout, A.,- Thomas, F., Syntaxe Latine, Paris, Klinksieck, 1972.

Se valorará el conocimiento adquirido de la morfología, vocabulario y sintaxis latinas y su aplicación a la traducción de textos latinos de dificultad media.

Capacidad de expresión oral y escrita.

• Al final de cada cuatrimestre, examen (con diccionario) de un texto no visto en clase.
• Exámenes (sin diccionario) periódicos de control del trabajo no presencial.
• Entrega del trabajo individual (traducción).
• Participación activa en clase y en seminarios y tutorías.

Estudio y trabajo personal diario y continuo, asistencia a clase.

Más estudio personal.