Módulo: Entorno Empresarial

Materia: Fundamentos de Gestión Empresarial

Conceptualización y enfoque de la actividad de la empresa para una adecuada competencia en los mercados.

Economista, Directivo, Gestor.

TEMA 1.- Concepto de Marketing

TEMA 2.- La Demanda y el Mercado

TEMA 3.- Comportamiento del Consumidor

TEMA 4.- Investigación Comercial

TEMA 5.- Segmentación del Mercado

TEMA 6.- Política de Producto

TEMA 7.- Política de Precio

TEMA 8.- Política de Distribución

TEMA 9.- Política de Comunicación

Las generales de Grado.

Competencias específicas de conocimiento

El estudiante debe demostrar que posee y comprende conocimientos sobre la naturaleza y el papel del marketing en la empresa y en la economía. (C1, C5, C7 y C24)

El estudiante debe saber aplicar sus conocimientos de marketing, siendo capaz de elaborar y defender argumentos y resolver problemas. (C2, C3, C6 y C15)

Conocer los elementos del producto de una empresa. (C22)

Conocer los elementos de la distribución física y organizacional de una empresa. (C2 y C22)

Conocer las estrategias de fijación de precios así como los procedimientos de fijación de los precios de los productos de la empresa. (C22)

Conocer las distintas herramientas de comunicación que puede utilizarse por parte de las empresas. (C22)

Aprender algunos modelos de determinación de marketing-mix. (C22)

Competencias específicas de habilidad

Saber valorar la situación competitiva de una empresa y anticipar su evolución futura, definiendo oportunidades y amenazas y debilidades y fortalezas. (C2)

Saber segmentar un mercado y establecer el posicionamiento más adecuado a partir de una ventaja competitiva sostenible. (C2)

Saber utilizar el conocimiento sobre los elementos del marketing-mix para la toma de decisiones. (C2)

Capacidad para entender la relación entre las variables del marketing-mix. (C2)

Capacidad de organizar y planificar el trabajo de grupo. (C16 y C27)

Capacidad de organizar y planificar el trabajo autónomo. (C23)

Habilidad de elaborar informes basados en argumentos coherentes con las aportaciones teóricas y la evidencia empírica disponible, tanto histórica como actual. (C6 y C24)

Capacidad de comunicar de forma coherente, convincente y eficaz, tanto oralmente como por escrito, utilizando formatos adaptados a las posi­bilidades de comprensión de la audiencia a la que nos dirigimos. (C16, C19, C20 y C25)

Capacidad crítica respecto a las fuentes de información utilizadas y los conocimientos transmitidos. (C8, C10, C24 y C26)

Amstrong, G. y otros. (2011): Introducción al Marketing. Peasron. 3ª Edición.

Best, R. (2007): Marketing Estratégico. Peasron. 4ª Edición.

García Sánchez, M.D. (2008): Manual de Marketing. ESIC

Gómez Nieto, B. (2017): Fundamentos de la Publicidad. ESIC.

González Vázquez, E. y otros. (2014): Manual práctico de Marketing. Pearson.

Hernández Maestro, R.M: y otros. (2012): Ejercicios prácticos de Marketing. Ratio Legis.

Hernández Maestro, R.M y otros. (2016): Ejercicios de Marketing. ESIC.

Kotler, P. y otros (2006): Dirección de Marketing. Prentice Hall. 12ª edición.

Lambin, J.J., Gallucci, C. y Sicurello, C. (2009): Dirección de Marketing. McGraw Hill. 2ª Edición.

Sainz de Vicuña, J. M. (2005): El plan de Marketing en la práctica. ESIC. 9ª edición.

Santesmases Mestre, M. (2012): Marketing: Conceptos y Estrategias. Pirámide. 6º Edición.

Santesmases Mestre, M. y otros (2009): Fundamentos de Marketing. Pirámide.

Vázquez Casielles, R. y otros (2005): Marketing: Estrategias y Aplicaciones Sectoriales. Ed. Civitas. 4ª Edición.

Se añadirán a lo largo del desarrollo de la asignatura según necesidades docentes.

El sistema de evaluación comprende:

EVALUACIÓN CONTINUA Y PRUEBA FINAL

• La calificación de la evaluación continua será un 40% de la nota final.
• La prueba final será un 60% de la nota final.
• Se exigirá un mínimo de 5 puntos sobre 10 en la prueba final para poder optar a superar la asignatura (realizar la media ponderada). Si el alumno no obtuviera ese mínimo, se le pondrá como calificación la nota de la prueba final (sin hacer la media ponderada).

El objetivo de evaluación es medir las competencias de los alumnos, mencionadas anteriormente, que ayuden a la toma de decisiones.

Los criterios de evaluación son los mismos, tanto para la convocatoria ordinaria como la convocatoria extraordinaria.

La evaluación continua comprenderá (40% de la nota final):

• Controles regulares efectuados durante el semestre (37,5%).
• Trabajo desarrollado por el alumno (37,5%).
• Participación activa del alumno en clase: debates, participación, etc. (25%).

La prueba final comprenderá (60% de la nota final):

• Un examen teórico-práctico tipo test.

Controles de conocimiento a lo largo de semestre, participación en clase, trabajos a resolver individualmente por el alumno y examen final.

Realizar un seguimiento de la materia a través del trabajo personal utilizando los recursos recomendados.

Detectar y analizar los errores cometidos y subsanarlos.